Δραστηριότητες Μη-Τυπικής Μάθησης: Εργαλεία για Συμβούλους Νέων

Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε ζεύγη ώστε να δημιουργήσουν το σήμα του παρτενέρ τους: όνομα, χώρα και τρεις λέξεις ή αξιοσημείωτες λεπτομέρειες. Μετά από 5 λεπτά, όλοι παρουσιάζουν το ταίρι τους και φορούν το σήμα στη μπλούζα τους.

Λίστα εργασιών που η ομάδα πρέπει να κάνει συνεργατικά στο σύνολό της.

1. Να συγκεντρώσουν τα ονόματα, γενέθλια, νούμερα παπουτσιών, χρώμα ματιών και αυτόγραφα όλων σε ένα φύλλο παρουσίασης.
2. Να εξασφαλίσουν ότι όλοι έχουν από ένα λουλούδι πάνω τους
3. Να χορέψουν έναν παραδοσιακό χορό από μια χώρα της ομάδας
4. Να αποφασίσουν ένα όνομα για την ομάδα
5. Να σχεδιάσουν/φτιάξουν ένα κολάζ μιας σημαίας που θα αντιπροσωπεύει την ομάδα
6. Να βγάλουν ομαδική φωτογραφία ή selfie με κάτι που αναπνέει αλλά δεν είναι άνθρωπος
7. Να γράψουν τη λέξη ARTCOM χωρίς τη χρήση στυλό/μολυβιού/μαρκαδόρου/ κηρομπογιάς/μπογιάς και να την φωτογραφήσουν.
8. Να χτίσουν έναν πύργο ψηλότερο από το ψηλότερο άτομο της ομάδας.
9. Να μεταφράσουν αυτή τη φράση σε όσες πιο πολλές γλώσσες μπορούν: “L’ arte rinnova i popoli e ne rivela la vita.” 

10. Να δημιουργήσουν ένα μυστικό σινιάλο μαζί με τα άλλα μέλη της ομάδας τους ώστε να αναγνωρίζουν το ένα το άλλο.
11. Να γράψουν και να τραγουδήσουν ένα τραγούδι που να περιέχει τις ακόλουθες λέξεις: ψάρι, δημιουργώ, ήλιος, νέος, Σικελία, εκπαίδευση, καρπούζι.

Στο τέλος, ακολουθεί μια στοχαστική αναφορά πάνω στην ομαδική δουλειά, την ηγεσία,τη διαδικασία και άλλων στοιχείων κατά το παιχνίδι.

Οι συμμετέχοντες κάθονται σε κύκλο. Ένα άτομο βγαίνει από το δωμάτιο. Οι υπόλοιποι της ομάδας επιλέγουν έναν «αρχηγό». Ο αρχηγός πρέπει να εκτελέσει μια σειρά από πράξεις όπως να χτυπήσει παλαμάκια, να χτυπήσει το πόδι του στο πάτωμα κ.λπ. και το σύνολο της ομάδας να αντιγράψει αυτές τις πράξεις. Ο εθελοντής επιστρέφει στο χώρο, στέκεται στο κέντρο και προσπαθεί να μαντέψει ποιος καθοδηγεί τις ενέργειες. Η ομάδα προστατεύει τον αρχηγό με το να μην τον/την κοιτάζει. Ο αρχηγός πρέπει να αλλάζει την πράξη του σε τακτά διαστήματα, χωρίς να γίνει αντιληπτός. Όταν ο εθελοντής εντοπίσει τον αρχηγό, μπαίνει στον κύκλο, και το άτομο που ήταν ο αρχηγός βγαίνει από το δωμάτιο ώστε να αφήσει την ομάδα να επιλέξει νέο αρχηγό.

Η άσκηση πρέπει να εκτελεστεί σε ζεύγη και λειτουργεί καλύτερα σε ομάδες συμμετεχόντων με διαφορετικές μητρικές γλώσσες.

Ζητείται από δύο εθελοντές να ανέβουν στη σκηνή. Κατά προτίμηση να μιλούν διαφορετική μητρική γλώσσα. Κάθε ζεύγος απευθύνεται στο σύνολο της ομάδας με τη σειρά του. Ένα άτομο σε κάθε ζεύγος παίρνει το ρόλο του προσκεκλημένου ομιλητή που θα πει μια διασκεδαστική, σύντομη ιστορία στην υπόλοιπη ομάδα. Το δεύτερο άτομο υποδύεται τον διερμηνέα που πρέπει να μεταφράσει όλα όσα λέει ο προσκεκλημένος ομιλητής, στη γλώσσα εργασίας της ομάδας.

Ο προσκεκλημένος ομιλητής και ο διερμηνέας δεν επιτρέπεται να συζητήσουν την ιστορία ή να συνεδριάσουν προηγουμένως. Η ιδέα είναι ότι ο προσκεκλημένος ομιλητής πρέπει να μιλά μια γλώσσα που ο διερμηνέας δεν καταλαβαίνει στην πραγματική ζωή (μπορεί ακόμα να μιλήσει μια αυτοσχέδια γλώσσα) και ο διερμηνέας πρέπει να δημιουργήσει τη μετάφραση των λεγομένων για λογαριασμό της υπόλοιπης ομάδας. Τα λεγόμενα του διερμηνέα προς την ομάδα θα πρέπει να ταιριάζουν με τη γλώσσα του σώματος και τις χειρονομίες του προσκεκλημένου ομιλητή.

Όλο αυτό μπορεί να είναι πολύ αστείο όταν ο προσκεκλημένος ομιλητής μιλά μια γλώσσα που λίγοι από την υπόλοιπη ομάδα μιλούν, καθώς θα γελούν σε διαφορετικά σημεία της παράστασης και επίσης θα βρίσκουν τη μετάφραση πιο διασκεδαστική. Το γέλιο μπορεί να είναι ιδιαιτέρως μεταδοτικό! Οι παίκτες που καταλαβαίνουν τον προσκεκλημένο ομιλητή μπορούν ύστερα να σχολιάσουν σχετικά με το πόσο κοντά βρέθηκε ο διερμηνέας στην πραγματική αφήγηση.

Οι συμμετέχοντες κινούνται εντός ενός κύκλου και πρέπει να επαναλάβουν κινήσεις που εισάγει ο συντονιστής και να αφήσουν τα σώματά τους να κινηθούν και να «ξυπνήσουν» από μόνα τους.

Οι συμμετέχοντες κινούνται σε κύκλο και απαντούν με προτάσεις σε μια ξένη γλώσσα που ο συντονιστής τους έχει μάθει ήδη. Ξεκινούν φωνάζοντας και συνεχίζουν με σιγανή φωνή. Η δραστηριότητα συνεχίζεται αντιστρόφως έως ότου οι συμμετέχοντες έχουν λάβει την ενέργεια που χρειάζονται για να συνεχίσουν τη μέρα τους.

Ο συντονιστής εισάγει μια φανταστική μπάλα «κρατώντας» την και λέγοντας τη φράση «παίρνω την μπάλα» και καθώς κινούνται τα χέρια «…την τοποθετώ εδώ…» διαλέγοντας που θα βάλουν τη μπάλα και τελειώνουν με «να-ναν-α-να». Οι συμμετέχοντες, καθήμενοι σε κύκλο, επαναλαμβάνουν κάθε φράση και απομακρύνονται από τον εκπαιδευτή. Εθελοντικά  κάθε άτομο γίνεται ο συντονιστής και συνεχίζει το παιχνίδι, βάζοντας τη μπάλα σε άλλα μέρη του σώματός του ή του περιβάλλοντος.