Un passo avanti

Preparazione

Prima dell’inizio del laboratorio è importante predisporre un numero di fogli pari a quello dei partecipanti. Questi fogli servono a definire i ruoli sociali/personaggi e le squadre che saranno formate in seguito. Nel caso in cui il gruppo sia formato da 20 persone, dovranno esserci 20 diversi ruoli e 4 differenti gruppi. Inoltre, il/la facilitatore/trice dovrà controllare il sistema audio e tracciare una linea con lo scotch da una parte all’altra della stanza in cui si svolge il laboratorio.

Il laboratorio

Per prima cosa il/la facilitatore/trice si presenterà e avvierà un’attività di socializzazione in cui utilizzerà musica, movimenti fisici e metodi espressivi per far sì che i/le partecipanti si sentano a proprio agio.

Nel corso della prima parte, i fogli con i diversi ruoli sociali/personaggi sono distribuiti a caso fra i/le partecipanti senza che possano aprirli.

Nella seconda parte, dopo aver familiarizzato fra loro ed essere divenuti/e una squadra, i/le partecipanti apriranno i foglietti e leggeranno quanto vi è scritto sopra. A tempo di musica, i/le partecipanti improvviseranno col loro corpo quanto riportato sul foglietto. Quando la musica si fermerà i/le partecipanti dovranno disporsi lungo una linea tracciata sul pavimento. Nel corso della terza parte, il/la facilitatore/trice presenterà ai/alle partecipanti una serie di affermazioni inerenti a diverse situazioni il cui obiettivo è quello di valutare il livello di discriminazioni subite. Tali affermazioni variano da “posso andare in vacanza ogni anno” a “posso esprimere liberamente la mia opinione”, ecc. Dovranno compiere un passo avanti nel caso in cui sentono di concordare con esse, in caso contrario dovranno rimanere fermi sul posto. Nel corso della quarta parte, i/le partecipanti riceveranno molti materiali diversi al fine di ricreare un personaggio che li rappresenti. Infine, saranno suddivisi in diversi gruppi (in base al colore che hanno scelto) e cercheranno di ideare una storia che riunisca i vari personaggi utilizzando, musica, disegni e altre forme di espressione artistica.

Quando ciascun gruppo avrà ultimato la propria creazione, potrà mostrarla al resto dei/delle partecipanti.

Risultati di apprendimento

Il principale obiettivo del laboratorio è quello di creare un gruppo coeso e sviluppare la loro capacità di espressione utilizzando delle tecniche teatrali.

Il fine è quello di potenziare delle competenze comunicative che trascendano le barriere culturali e linguistiche. Allo stesso tempo, abbiamo pensato di utilizzare diversi ruoli sociali nella speranza di alimentare l’empatia e di sensibilizzare circa privilegi e altre forme di oppressione.