Percussioni
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Principali temi |
musicoterapia |
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Durata |
80 minuti |
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Numero di partecipanti |
15 partecipanti |
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Occorrente |
15 strumenti a percussione, un oggetto riscaldante, sedie, spazio sufficiente per sistemare 15 partecipanti, 15 bacchette (due per partecipante). |
Preparazione
La fase di preparazione di questo laboratorio è fondamentale per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti. È possibile svolgere questa attività utilizzando degli strumenti professionali o utilizzando del materiale di recupero.
Alcuni elementi fondamentali
- uno strumento a percussione per persona;
- due bacchette persona;
- uno spazio abbastanza grande che accolga tutti i partecipanti.
È possibile realizzare degli strumenti sostenibili servendosi di materiale come secchi di plastica spessa e simili. È importante disporre di due bacchette per partecipante al fine di riuscire a ricreare un certo ritmo.
Il laboratorio
Uno degli aspetti più importanti di cui tenere conto nel corso del laboratorio è quello di creare un gruppo forte e coeso che sia in grado di esprimere i propri sentimenti e riflettere insieme sugli effetti che la musica ha sui giovani. Al fine di creare questa atmosfera positiva, è necessario proporre delle brevi attività di team building che illustrino gli obiettivi e chiariscano il potere della musica.
Il/la facilitatore/trice svolge un ruolo chiave. È lui/lei che dà il ritmo e si assicura che tutto il gruppo segua le sue istruzioni. Per comprendere meglio tale meccanismo, suggeriamo di dare un’occhiata ai video caricati sul sito del progetto ARTCOM.
Il gruppo comincerà producendo diversi suoni, qualcuno adotterà un ritmo più accelerato, altri più lento. Il/la facilitatore/trice guiderà il gruppo passo dopo passo fino a quando tutti e tutte non avranno adottato il medesimo ritmo. Dovranno imparare ad ascoltare e ad aspettare per supportare i/le loro compagni/e nel corso della sessione di percussioni.
È possibile creare una variazione del laboratorio suddividendo i/le partecipanti in due gruppi uno che faccia musica, l’altro che balli al ritmo delle percussioni. Il/la facilitatore/trice guiderà il laboratorio e aiuterà i giovani nell’esplorazione del valore di tale attività utilizzando uno strumento potente come quello della musica.
Risultato di apprendimento
I/le partecipanti raggiungeranno i seguenti obiettivi di apprendimento:
- migliori competenze musicali e capacità nel campo dell’inclusione sociale;
- migliore capacità di condividere idee ed opinioni;
- migliore capacità di socializzazione e condivisione di buone pratiche.
