Apprendre en faisant
| Matières et thèmes principaux | Peinture / Dessin |
| Combien de temps dure l’activité? | 120 minutes |
| Combien de personnes participent? | 15 personne |
| Matériel requis |
Paperboards (15), crayons à papier : de H à 9H, de B à 12B (10), fusains : H ou F, chevalet, gommes, taille-crayons, règle d’un mètre, règle de 30 cm, mètre-ruban, pinceaux d’art : de la taille 1 à la taille 15, brosse plate de 3 pouces et de 4 pouces, petit marteau, 1 kg ou 500 g de clous d’un demi-pouce, 500 g à 1 l de colle à bois, 1 à 10 m de toile, châssis de 40 x 50 cm à toutes tailles. Peinture acrylique de toutes les couleurs primaires et des couleurs de base, peinture à l’huile de toutes les couleurs primaires et des couleurs de base, vêtement de travail Medium (taille 32). |
Phase de préparation
Tout d’abord, l’intervenant·e prépare un cadre à l’activité en se basant sur les directives suivantes :
- Tendre une toile sur le châssis.
- Humidifier et laisser sécher la toile.
- Peindre le fond avec de la peinture blanche mélangée à de la colle.
L’atelier
Vu que le cadre et la toile ont été préparés en amont, les participant·e·s n’ont plus qu’à prendre leur tableau. L’intervenant·e commence par donner les instructions et dessine avec les participant·e·s étape par étape en insistant sur les choix qui s’offrent à eux et sur l’importance du libre- arbitre de chacun au cours de cette activité.
Tout au long de cet atelier, il est important de donner des instructions claires sur la façon de peindre et de dessiner les éléments spécifiques présents dans la peinture.
Compétences acquises
Suite à cette activité, l’élève ou le / la participant·e sera capable de peindre un fond, de dessiner et de réaliser une peinture, de comprendre que, même s’il / elle ne se sent pas à l’aise avec cette technique, tout le monde est capable de peindre et de faire émerger son propre ressenti.
