Δουλεύοντας με Χάντρες

Προπαρασκευαστικό Στάδιο

Όλα τα υλικά για το εργαστήρι (βλέπε στον πίνακα επάνω) πρέπει να τοποθετηθούν στο τραπέζι και να ισομοιραστούν σε έξι ομάδες.

Πριν ξεκινήσετε το εργαστήριο, ο συντονιστής μπορεί να ετοιμάσει μικρές παρουσιάσεις σχετικά με τη σχέση της απασχόλησης με της χάντρες και τα οφέλη της καλλιτεχνικής θεραπείας. Πέραν των παρουσιάσεων, ο συντονιστής μπορεί να προετοιμάσει δραστηριότητες για να σπάσει ο πάγος ή δραστηριότητες οικοδόμησης ομάδας σύμφωνα με την ομάδα ή το πλαίσιο εντός του οποίου πραγματοποιείται. Η Γκρέις προτείνει [nP6] το εργαστήρι να ξεκινά με μια μικρή δραστηριότητα που ονομάζεται «Μίνγκλ, Μινγκλ, Μινγκλ».

Πώς να παίξετε «Μίνγκλ, Μινγκλ, Μινγκλ»;[1]

Συγκεντρώστε την ομάδα. Ο αρχηγός που καθοδηγεί το παιχνίδι απευθύνει μια ερώτηση κατηγορίας (π.χ. ποιο είναι το αγαπημένο σας χρώμα;). Όλοι στην ομάδα πρέπει να αρχίσουν να λένε το αγαπημένο τους χρώμα και να βρίσκουν τους υπόλοιπους της ομάδας που έχουν το ίδιο αγαπημένο χρώμα.

Όταν ένας παίχτης βρει έναν άλλον με την ίδια απάντηση ενώνονται (πιάνοντας ο ένας τον άλλον αγκαζέ) και συνεχίζουν να περιφέρονται ανάμεσα στην ομάδα ψάχνοντας για περισσότερα άτομα με την ίδια απάντηση. Μετά από περίπου ένα λεπτό (ο χρόνος είναι στο χέρι του αρχηγού) ο αρχηγός μπορεί να φωνάξει «ΣΤΟΠ». Κάθε ομάδα πρέπει να φωνάξει τις απαντήσεις της. Αν υπάρχουν δύο ομάδες με το ίδιο χρώμα που δεν έχουν ενωθεί, αποκλείονται από τον επόμενο γύρο. Εναλλακτικά, για να συνεχίσετε να εμπλέκετε όλα τα άτομα, μπορείτε να δώσετε σε κάθε συμμετέχοντα πέντε γλειφιτζούρια ή άλλα γλυκάκια από την αρχή και να χάνουν ένα κάθε φορά που συμβαίνει το παραπάνω.

Να είστε δημιουργικοί με τις ερωτήσεις σας:

• Αγαπημένα υλικά πίτσας
• Αγαπημένη γεύση παγωτού
• Αγαπημένη τηλεοπτική εκπομπή
• Αγαπημένο μουσικό συγκρότημα

Το Εργαστήρι

Αφού ο συντονιστής έχει συστηθεί και το παιχνίδι «Μίνγκλ, Μινγκλ, Μινγκλ» τελειώσει, όλοι κάθονται σε κύκλο. Ο συντονιστής δίνει μια μικρή περιγραφή της καλλιτεχνικής θεραπείας που περιλαμβάνεται στην ενασχόληση με τις χάντρες για τα πρώτα δέκα λεπτά. Ύστερα, ερωτώνται οι προσδοκίες των συμμετεχόντων από το εργαστήρι με τις χάντρες (5 λεπτά). Όταν τελειώσει αυτό το κομμάτι, ο συντονιστής παρουσιάζει στόχους (που έχει θέσει εκ των προτέρων) και δείγματα δουλειάς με χάντρες που θα είναι και το τελικό αποτέλεσμα για τους συμμετέχοντες.

Το πρακτικό κομμάτι του εργαστηρίου θα ξεκινήσει, με την ομάδα να χωρίζεται σε δύο ίσα μέρη. Ιδανικά, οι δύο ομάδες θα πρέπει να δραστηριοποιηθούν σε διαφορετικά εργόχειρα. (σκουλαρίκια, κολιέ, βραχιόλια). Αν κάποιοι συμμετέχοντες τελειώσουν με το αντικείμενο τους, τότε τους επιτρέπεται να συνεχίσουν με το επόμενο. Αυτό θα τους δώσει την ευκαιρία να μάθουν να φτιάχνουν και άλλα αντικείμενα, σεβόμενοι το χρονικό όριο των 30 λεπτών.

Τέλος, το εργαστήρι θα κλείσει όταν συντονιστής ξεκινήσει την αξιολόγηση, ζητώντας από τους συμμετέχοντες αν οι προσδοκίες τους ικανοποιήθηκαν από τη διαδικασία. Επίσης σε αυτό το σημείο, ο συντονιστής μπορεί να αναφέρει άλλους τρόπους για τους συμμετέχοντες ώστε να φέρουν στην επιφάνεια τις νέες τους δεξιότητες και να εξασκήσουν σε άλλα μέρη τη δραστηριότητά τους αυτή. Τελικά θα πρέπει όλοι να αποτιμήσουν τη διαδικασία και να μοιραστούν ένα πράγμα που έμαθαν ή διασκέδασαν κατά τη διάρκεια της διαδικασίας.

Εκπαιδευτικά Αποτελέσματα

Στο τέλος του εργαστηρίου οι συμμετέχοντες θα μπορούν να φτιάχνουν τουλάχιστον ένα από τα τρία εργόχειρα με χάντρες που προτάθηκαν και ταυτόχρονα να χτίζουν αυτοεκτίμηση μέσα από τη δραστηριότητα καθώς η αυτοπεποίθηση μπορεί να ανέβει μέσα από την ικανότητα να φτιάξουν τουλάχιστον ένα από τα τρία εργόχειρα και να έχουν ένα ολοκληρωμένο αποτέλεσμα.

[1] https://youthgroupgames.com.au/games/663/mingle-mingle-mingle/